英語の発音はよくできるのか? 常識を超えさせる方法2

 

日本人の英語の発音は、もっと向上
させることは可能です。

ただ、そうさせるような指導法が、
行われていないんです。

その指導法とは…

日本語の発音常識から、学習者を
するような指導法です。

なにしろ、日本人は、日本語の発音
の常識にがんじがらめだからです。

一方、英語の発音の常識は、それを
はるかに超えているのです。

そのような指導法が、前回述べたよ
うな、立ったり、動いたりという指
導法です。

でも、それがすべてではありません。

学習者が立ったり、動いたりするこ
とを後押しすることも必要です。

だって、学習者は、ずっと座って、
声も出さずに英語を学んできたの
です。

その人たちに向かって、急に立って
大きな声を出せと言う。

うまくいくわけがないんです。

 

 

◆声を出させる

では、例えば、大きな声を出させた
い、としましょう。

どうしたらいいでしょうか。

これ、英語発音学習では、必須のこ
と。

英語は、日本語よりもずっと大きく
力強い声が必要ですから。

それが英語の常識。

でも、日本語の学校英語の常識から
すれば、声を出させることだけでも
容易ではありません。

中高の英語の授業で、音読しなかっ
た、なんていう大学生はたくさんい
るのです。

でも、実は、声が出ないという問題
は、児童英語の先生さえも抱えてい
るんです。

意外ですか。

でも、事実です。

では、どうするか。

まず必要なのは、教師自身が大きな
声を出していること。

教師がボソボソと小声で話していて
は、学習者が大きな声を出せるわけ
がありません。

 

 

◆雰囲気作り

でも、教師の声が大きいだけでは、
うまくいきません。

学習者は、大きな声を出すことに、
慣れていないんです。

大きな声を授業中に出したら、叱ら
れちゃいますから。

それが、日本の常識。

それに、他の学習者の目も、気にな
ります。

自分だけ大きな声を出す、というわ
けにはいかないんです。

日本人、とりわけ女性の場合、周り
と合わせるのは、暗黙の了解事項。

だから、学習者全体が大きな声を出
してもいい、という雰囲気作りが必
要です。

そのためには、どうするか。

堅苦しい雰囲気を取り去るんです。

人は、どんなときに大きな声を出す
でしょう?

それを考えればわかります。

うるさい居酒屋なら、大きな声が出
ます。

でも、誰も話をしていない、静かな
喫茶店では、大きな声は出せません。

だから、学習者が、気楽に話せる雰
囲気を作っておくんです。

そして、まず学習者同士に歓談させ
ます。

できるだけ、盛り上がってもらいま
す。

そうやって、声を出すことが当たり
前の環境を作っておくんです。

 

 

◆教師の演出

でも、これをするには、教師の側の
演出が必要です。

にこやかにしていること。

ちょっとばかりカジュアルな服装
をしておくこと。

学校の授業とは違う、楽しい雰囲気
を表しておくんです。

全体に気さくな雰囲気が流れれば、
授業でも、大きな声を出すことに抵
抗がなくなります。

ただし、この雰囲気作りは継続的に
行うこと。

1回だけでは、うまくいかないこと
もあります。

常識は根強いのです。

だから、それを変えるには時間がか
かるのです。

 

 

◆同じやり方では結果は同じ

いずれにしても、従来のやり方では、
改善は従来のレベルまで。

日本語の常識の範囲内でしか、改善
できません。

つまり、劇的な結果は出ないという
こと。

同じやり方では、結果は同じという
ことです。

それを超えさせようと思ったら、普
通とはちょっと違う、常識外のこと
をする必要があるんです。

逆に言えば、普通のことしかやって
くれない教師からは、ありきたりの
結果しか得られない。

常識外の結果は望めないというこ
とです。

発音を学ぶ場合、そこに留意してく
ださい。

 

 

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英語の発音はよくできるのか? 常識を超えさせる方法

英語の発音はよくできるのか?
常識を超えるさせる方法

 

日本人の英語の発音は向上可能で
す。

ただし、日本人はあまりに常識に
とらわています。

そして、その常識が妨げとなって
るんです。

だから、まず、この常識を取り去
ること必要です。

 

 

◆英語発音は日本人の常識を超えている

英語の発音は、日本語の常識を超
えてるんです。

例えば、英語は、日本語で使う音
域よりもずっと広い音域を使いま
す。

高いほうは、日本語よりももっと
高い。

低いほうも、日本語の音域よりも
ずっと低い。

例えば、日本語の音域は、0.5オ
クターブくらいでしょうか。

でも、英語の普通の音域は、1
オクターブくらいは確実にあり
ます。

もともと、音域の幅が全然違うん
です。

だけど、日本人は日本語の音域の
常識に縛られています。

だから、「もっと高い声を出して」
と言っても、出るのは、日本語の
範囲の高い声。

「もっと高い声を出して」といく
ら言っても、変わりません。

学習者としては、十分以上の高い
声を出しているつもりなんです。

でも、ボクからしたら、全然物足
りないんです

 

 

◆常識を超えさせる

なぜ、こういうことが起こるの
か。

まさしく、日本語の常識が、邪魔
をしているんです。

日本人学習者にとっての「高い声」
は、日本語の範囲内での高い声。

それしか、イメージできないんで
す。

でも、英語の高い声は、日本語の
枠を超えている。

日本人には、英語の音域は、言語
の音域ではなく、むしろ歌の音域
なんです。

これを解決するには、どうしたら
いいか。

学習者から、英語の勉強をしてい
る、という発想を捨てさせるんで
す。

通常の英語学習スタイルは、文系
的な学習スタイルです。

机に向かって、体を小さく丸めて、
コツコツ勉強する、というスタイ
ルです。

そんな学習スタイルから、抜け出
させるんです。

さらに、普通の授業は、言葉だけ
で進めますよね。

先生は説明役なんです。

だからこそ、言語で説明するばか
りのレッスンは、避ける。

例えば、立ってもらいます。

そして、体を動かしてもらいます。

もちろん、教師も動きます。

そんな英語の授業、見たことない、
と学習者は言うでしょう。

でも、学習者を常識の枠から抜け
出させるには、まずこちらが仕掛
ける。

教師の側が、まず常識の枠を超え
たことをするんです。

学習者が、自分から常識を超えて
くれることは、ほぼないですから。

言葉だけでいくら指示しても、無
駄です。

それでは、学習者は常識の範囲を
抜け出ることはできません。

ボクが、「OKメソッド」と名付け
た指導法で、手や体を使うのはま
さにこのためなんです。

 

なお、学習者の常識を超えさせる
方法は、これで終わりじゃありま
せん。

まだまだ、かなりいろいろなテク
ニックが必要です。

それはまた次回。

 

 

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